剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。《人世间》《风吹半夏》《人生之路》《乔家的儿女》等剧将新中国发展的历史铺展为时间轴，以普通工农家庭和个体所历经的世事变迁为切入口，以一幅幅全新鲜活的命运图景描绘了国家发展的人民基础和时代力量，深刻阐明了具有中国特色的家庭观、事业观和政治观，于微观细腻的日常生活中展现社会变革的宏大语境与温情明亮的精神向度，温暖观众的心灵的同时也激发了向前向上的价值追求。《功勋》《理想照耀中国》《高山清渠》《大山的女儿》等剧通过英雄与凡人、日常与传奇、现实时空和故事世界等层面的辩证书写，探索了英模剧创作实现合目的性（塑造英雄人物，传播主流价值）与合规律性（符合艺术规律和观众期待）相统一的历史唯物主义路径，让英雄浸润到观众的心中。《我们这十年》《警察荣誉》《理想之城》《幸福到万家》《县委大院》等剧，聚焦新时代国家发展的新阶段和各行各业人民群众的新生活，通过对基层民警、城市打工者、乡村文明建设者、基层官员等多种职业群体的描绘，全方位多维度展现老百姓生活的五味杂陈和国家基层治理现代化的创造性实践。
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